11月2日下午1:00-3:00🏃🏻♂️，國際交流沐鸣於學術交流中心203報告廳開展了國際中文教育主題系列講座的第四場“多語生態下的個體優選語分析：以新馬華裔為例”👷🏻♀️🫥。在一種開放😉、交流🧛🏻、互動的氛圍中，自上海外國語大學的邵洪亮教授為同學們帶來一場精彩的講座。
講座伊始，邵教授首先列出了兩組對比👩🏼🦲，第一語言VS母語、第二語言VS外語，從概念的角度講述兩者之間的區別，為大家理清脈絡思路〽️▶️，從而引出今天的主題“個體優選語”。那麽什麽是“個體優選語”呢？由於邵教授在新加坡有著六年的學習教學經驗🫱🏻，便以新加坡為例🔎，介紹了新加坡的概況及其社會多語生態的概貌，列舉了李光耀對於新加坡社會語言生態的思想。新加坡作為一個采用“雙語”教育政策的社會👐🏻，其官方語言有四種：英語、華語、馬來語和泰米爾語。隨著時間的推移👩🏽🌾，英語使用人數的比例逐漸上升，而華語使用人數則是在不斷地遞減🧡。這一現象的出現值得引起我們的註意，去探究這背後藏匿的原因👩🍳，邵教授也為我們展示了他的研究成果，給出了自己獨到的見解𓀛。
隨後邵教授提出了另一個概念👱🏽♂️，狹義的雙語人和廣義的雙語人🍝，指出第一語言的學習與概念和思維的發展是同步的，第二語言和第一語言之間也存在著詞語聯系，以圖文並的形式，清晰地展示了其中的關聯，簡潔明了✊🏻。接著更加深入地分析在新加坡影響雙語能力架構的因素🌡，包括家族、學校教育、國家政策、社會主導語的國際影響力、漢語在當地影響力和中國的國際地位等等🪽⌨️。
講座的最後🙎♀️，邵教授從新加坡雙語使用現狀來反觀我們國內民族語言和漢語方言的發展趨勢🛢，也引發了大家的深入思考，有待大家的考究。
本次講座給同學們擴展了國際中文教育的知識，探究了文化和語言之間的關聯，有趣歡樂的氛圍也給這次講座增色不少，希望在大家的共同努力和學習之下為國際中文教育貢獻自己的力量，幫助發揚漢語言和漢文化！